Студент – как много в этом слове...

Студент (от лат. studens – усердно работающий, занимающийся) – учащийся высшего, в некоторых странах и среднего учебного заведения. В Древнем Риме и в Средние века студентами назывались любые лица, занятые процессом познания. С основанием в XII веке университетов термин стал употребляться для обозначения обучающихся и преподающих в них лиц; после введения учёных званий для преподавателей (магистр, профессор и др.) – только учащихся.

В России до 1918 года студентами называли также выпускников вузов, ещё не имеющих опыта практической работы.

Во время возникновения первых университетов латынь являлась языком науки и делопроизводства. Студентов в те времена называли школярами (scholaris – ученик, от лат. schola – школа). Этот термин все ещё используется в настоящее время по отношению к школьникам, а иногда к тем, кто отличается неглубокими, ограниченными знаниями.

В ранний период Нового времени появилось обозначение лат. studiosus («интересующийся»). Немного позднее появилось слово studente (причастие настоящего времени), которое и по настоящий момент служит в русском языке обозначением для учащегося высших учебных заведений.

Уже в средние века студент часто покидал место постоянного проживания своей семьи с целью поиска лучшей для себя школы или даже определённого учителя, в иных случаях целью было надежда обрести деловые и личные связи и, тем самым, легче трудоустроиться в более привлекательным в каком-либо отношении (научном, культурном, профессиональном, религиозном и т. д.) месте. В XIX века появилась и усилилась мода на обучение в столицах, а также заграницей, причём часто в нескольких ВУЗах. В ХХ веке, с появлением современных средств транспорта и СМИ, студенческая подвижность и сопровождающие её перемещения к местам обучения получила ещё большее распространение.

Ещё чуть более двух столетий назад доля студентов среди всего населения была весьма невелика в силу чисто хозяйственных ограничений: при существующих подходах и производительности труда в производстве питания и промышленности общество не могло себе позволить содержать слишком много студентов. К концу ХХ века многие наиболее деятельные в промышленном и научном отношении страны устранили для себя подобные ограничения и технически могут себе позволить проводить через вузы едва ли не 100% выпускников средней школы. Определённую заинтересованность в этом проявляют и сами высшие и средние специальные учебные заведения, поскольку число студентов – один из привычных и хорошо понимаемых обществом признаков значимости того или иного учебного заведения.

В студенческом возрасте (18-23 года) быстрее всего работает оперативная память, практически любой студент легко решает вербально-логические задачи повседневной жизни, выводится оптимальное соотношение в развитии интеллектуальных и физических сил, социальная роль студента приближается к роли взрослого человека в плане личностных, гражданских, трудовых и других отношений. Также студенческий возраст – это главное время формирования мировоззрения и характера, чему сопутствует преобразование мотивации у студентов и всей системы ценностей наряду с интенсивным накоплением специальных знаний и умений.

У студента усиливаются сознательные мотивы поведения, что влечёт к проявлению таких качеств как настойчивость, самостоятельность, решительность, целеустремлённость, инициатива, умение владеть собой.

Высшее образование несомненно влияет на развитие психики и личности студента. Формируется направленность и склад мышления, которые определяют в дальнейшем личностную профессиональную ориентацию. На начальных курсах формируется студенческий коллектив, вырабатываются навыки оптимальной организации труда, отдыха и быта, формируется и понимается призвание к своей будущей профессии.